詩の分類
用語
詩の分類
詩は2つの軸で分類される：
① 音数（決まりの有無）：定型詩 vs 自由詩
② 言葉の種類：口語詩 vs 文語詩
① 音数（決まりの有無）：定型詩 vs 自由詩
② 言葉の種類：口語詩 vs 文語詩
| 分類 | 説明 | 例 |
|---|---|---|
| 定型詩 | 音数（音節数）が決まっている | 俳句 5・7・5、短歌 5・7・5・7・7 |
| 自由詩 | 音数の決まりがない | 近現代の詩の多く |
| 口語詩 | 話し言葉で書かれた | 北原白秋、宮沢賢治の詩 |
| 文語詩 | 古い書き言葉で書かれた | 島崎藤村「初恋」 |
4つの組み合わせ
- 口語自由詩：現代の詩で最も多い形式
- 文語定型詩：俳句・短歌の伝統形式
- 口語定型詩：現代の童謡など
- 文語自由詩：北原白秋初期など
有名な童謡
| 童謡 | 作詞者 | テーマ |
|---|---|---|
| 赤とんぼ | 三木露風 | 夕焼け、子守の思い出 |
| ふるさと | 高野辰之 | 故郷への愛着 |
| 春の小川 | 高野辰之 | 春の自然 |
| もみじ | 高野辰之 | 秋の山 |
| 七つの子 | 野口雨情 | カラスの子 |
| 椰子の実 | 島崎藤村 | 故郷への思い、旅 |
| からたちの花 | 北原白秋 | 少年期の思い出 |
近代の代表的な詩人
| 詩人 | 時代 | 代表作 | 特徴 |
|---|---|---|---|
| 島崎藤村 | 明治 | 『若菜集』『落梅集』 | 近代浪漫主義の祖、文語定型詩 |
| 北原白秋 | 明治〜昭和 | 『邪宗門』、童謡多数 | 豊かな感性、童謡作詞の王 |
| 高村光太郎 | 明治〜昭和 | 『智恵子抄』『道程』 | 口語自由詩、彫刻家でもあった |
| 萩原朔太郎 | 大正 | 『月に吠える』『青猫』 | 近代詩の確立、口語自由詩 |
| 宮沢賢治 | 大正〜昭和 | 『春と修羅』 | 独特な世界観、童話作家でもある |
| 金子みすゞ | 大正〜昭和 | 「私と小鳥と鈴と」 | 童謡的な優しい詩 |
| 中原中也 | 昭和 | 『山羊の歌』 | 孤独・憂愁の詩 |
表現技法（最重要）
公式
詩の表現技法
詩には独特の 表現技法が使われる。技法を見つけて鑑賞することが大切。
主な表現技法
比喩（直喩）：「〜のような」「〜のごとく」を使う
例：「雲のような髪」
比喩（隠喩）：「のような」を使わない直接のたとえ
例：「彼女は太陽だ」
擬人法：人でないものを人のように表す
例：「風が歌う」「花が笑う」
反復：同じ表現を繰り返す
例：「赤い赤い夕日」
対句：似た構造の句を並べる
例：「山は青く、海は深い」
体言止め：名詞で文を終える
例：「美しき秋の夕暮れ」
倒置：語順を入れ替える
例：「美しいね、空が」
省略：あえて省く
詩の鑑賞のポイント
どう読むか
① 声に出して読み、リズムを感じる
② 表現技法を見つける
③ キーワード（繰り返される言葉、印象的な言葉）に注目
④ 作者が何を 伝えたいかを考える（テーマ）
⑤ 情景を想像する（季節・時間・場所）
童謡の特徴
童謡とは
子どもに歌われることを意識して作られた歌
大正時代に、北原白秋・野口雨情・西条八十らが芸術的な童謡運動を起こす
それまでの「お説教くさい唱歌」を超えて、子どもの心に寄り添う詩
山田耕筰・中山晋平らの作曲家とのコラボレーション
日本人の心の故郷となる作品が多く生まれた
「赤とんぼ」（三木露風）の世界
名作の鑑賞
「夕焼小焼の 赤とんぼ／負われて見たのは いつの日か」
→ 幼児期に子守りの背中で見た光景の 追想
「山の畑の 桑の実を／小篭に摘んだは まぼろしか」
→ 記憶の中の故郷の風景
郷愁・追憶という日本の心が凝縮されている
つまずきポイント①：詩の鑑賞
- 声に出して読み、リズムを感じる
- 表現技法を見つける
- 作者が何を伝えたいかを考える
- 情景（時・場所・季節）を想像する
つまずきポイント②：比喩の種類
- 直喩：「〜のような」「〜みたいに」がある
- 隠喩：「〜のような」を使わず直接たとえる
- 例：「雪のような肌」（直喩）／「彼女は雪だ」（隠喩）
- テストで頻出、区別を意識
つまずきポイント③：定型・自由の区別
- 定型詩：音数のルールあり（俳句5・7・5、短歌5・7・5・7・7）
- 自由詩：音数のルールなし（自由に長さを変えられる）
- 近現代の詩は自由詩が多い
教科書で確認した詩の読み方
- 詩は、語句の意味だけでなく、音数・反復・リズムを声に出して確かめる。
- 童謡は覚えやすい調子を持つ一方、短い言葉に情景や心情が込められている。
- 表現技法は、何を強調するために使われているかまで読む。
つまずき：技法名だけで終わらない
- 直喩・隠喩・擬人法・反復を見つけたら、読者にどんな印象を与えるかを書く。
- 詩の問題では「どの言葉からそう考えたか」を本文に戻って説明する。
練習問題
問題1（用語）
- 音数の決まりがない詩
- 話し言葉で書かれた詩
- 人でないものを人のように表す技法
- 名詞で文を終える技法
答えを見る
(1) 自由詩 (2) 口語詩 (3) 擬人法 (4) 体言止め
問題2（詩人）
- 『智恵子抄』の作者
- 『春と修羅』の作者
- 童謡「七つの子」の作詞者
答えを見る
(1) 高村光太郎 (2) 宮沢賢治 (3) 野口雨情
問題3（表現技法）
次の表現に使われている技法を答えよ。
- 「風が歌っている」
- 「あなたは星だ」
- 「赤い赤い夕日」
答えを見る
(1) 擬人法 (2) 隠喩 (3) 反復
問題4（直喩と隠喩）
次の比喩のうち、直喩はどれか。
- 君は花だ
- 君は花のようだ
答えを見る
(2) 直喩（「のような」を使っている）
(1) は隠喩
まとめ
- 詩の分類：定型／自由、口語／文語。
- 表現技法：比喩（直喩・隠喩）・擬人法・反復・対句・体言止め・倒置。
- 近代の詩人：島崎藤村・北原白秋・高村光太郎・宮沢賢治・金子みすゞ など。
- 童謡：大正期に芸術運動として生まれる。
- 鑑賞：声に出す・技法を見つける・情景を想像する。