那須与一の違い辞典｜中2国語（国語）

この章の比較ペア（まとめ表）

屋島の戦いでは、源義経の急襲で平家が海上の船に逃れ、源氏は陸から対峙する形になった。だからこそ平家が船上の竿に扇を立てて挑発し、源氏が陸から射るという、距離・風・波の重なる難しい構図が生まれている。

「源氏＝船・平家＝陸」と逆に覚えるミスが多い。本文の「沖には平家」「陸には源氏」「くつばみを並べて」が決め手で、海＝平家・陸＝源氏が場面理解の前提になる。

「沖には平家、陸には源氏」の対句を引いて位置関係を問う問題、「くつばみ」「ふなばた」「えびら」の語句がどちらの陣営の動作かを問う問題が定番。

前半は若き与一が祈りと覚悟で困難な的を射抜く名誉の場面、後半は同じ与一が命令で人を射倒す非情の場面となる。同じ弓・同じ射手でも、対象が「扇」か「人」かで意味が反転し、軍記物語が戦の両面を描いていることが見える。

扇の的の成功だけを読み、老武者の場面を見落とすと「弓の名人伝」で終わってしまう。続編で戦争の非情さが描かれている点まで読み取るのが教科書の要求。

「扇を射た後、なぜ源氏側にも引きずるような気持ちが残ったか」「この二つの場面から何が読み取れるか」と、二場面を対比させて主題を問う形式が頻出。

比べる軸	原文（古文）	現代語訳
代表表現1	折節北風はげしくて	ちょうどその時、北風が激しく
代表表現2	くしに定まらずひらめいたり	（扇が）串に固定しきれず、ひらひらと揺れる
代表表現3	くつばみを並べて	馬を並べて
代表表現4	晴れならずといふ事ぞなき	晴れがましく感じない者はいなかった（＝みな立派だと感じた）
リズム	七五調を含む語りのリズムで、琵琶法師の語りに合う	意味を伝える説明的な文
動作主	主語が省略されやすい	誰の動作かを補って書く
学習での役割	音読・暗唱で味わう対象	内容理解・記述の根拠

『平家物語』は琵琶法師の語りに合う、七五調を含むリズミカルな和漢混交文で書かれており、原文を声に出して読むと迫力が出る。一方で意味は古語が多く分かりにくいので、「折節」「くつばみ」などを現代語訳に置きかえて場面を具体化する必要がある。

「くつばみ」を金具のままにして馬と訳さない、「晴れならず」を「晴れていない（天気）」と取り違える、「くし」を竿そのものと取り違える（くし＝扇を留める棒）といったミスが多い。古語のイメージだけで判断せず、場面に合うかで確かめる。

傍線部の古語を現代語訳させる問題、原文と訳を対応させて空欄を埋める問題、七五調や省略された動作主を答えさせる問題が定番。