使われなくなったパソコンが、
子どもの可能性を開く
「こどもパソコンバンク」は、企業・個人から寄贈いただいた不要パソコンを整備し、家庭にパソコンがない子どもへ無償で届ける活動です。1台のパソコンが、1人の子どもの放課後を、そして未来を変えます。
「家にパソコンがあるかどうか」は、今や子どもの学習機会と将来の選択肢を左右する問題になっています。総務省の通信利用動向調査によると、世帯年収によってパソコン保有率には大きな差があります。
パソコン保有率
パソコン保有率
学べていない子どもの割合
低所得世帯ではスマートフォンは普及していますが、プログラミング・動画編集・文書作成といった「創造的なデジタル活動」にはパソコンが不可欠です。スマートフォンは情報を「消費」する道具であり、「生産」する道具ではありません。
GIGAスクール構想によって、全国の公立小中学校に1人1台の端末が整備されました。しかし、この政策は「放課後の格差」を解消しきれていません。
キーボード入力数（文科省調査）
「していない」保護者の割合
学校貸与端末は主にタブレット型で、「見る・読む・確認する」用途を前提に設計されています。自由なプログラミング環境の構築、ゲーム制作、AI活用といった「好奇心主導の探索」には対応していません。
さらに多くの学校では端末の持ち帰りに制限があり、放課後・休日に使えない子どもも多くいます。ITスキルを育てるのは授業ではなく、自宅での自由な試行錯誤の時間です。 その機会が与えられるかどうかが、家庭のパソコン環境に依存しているのが現実です。
パソコンが1台届くと、子どもの放課後は大きく変わります。変わるのは「学習量」ではなく、「学びの質と幅」です。
IT人材数（経産省推計）
AI・ロボット活用人材数（経産省推計）
パソコンとインターネットがあれば、住む場所や家庭の収入に関係なく、世界水準の学習コンテンツにアクセスできます。無料のプログラミング学習プラットフォーム、オープンな動画講座、AIを使った個別最適化学習ツール——これらはすべてブラウザひとつで利用できます。
さらに重要なのは「作る体験」です。プログラムを書いてゲームを作る、動画を編集してYouTubeに投稿する、AIに指示を出して自分のアイデアを形にする——こうした「能動的な創造体験」が、AI時代に求められる思考力・問題解決力・創造性を育てます。
かつて学習格差の主な原因は「塾に通えるか否か」でした。しかしパソコンとインターネットは、その制約をほぼ取り払う可能性を持っています。地方に住んでいても、経済的に余裕がなくても、深夜でも早朝でも、質の高い学びにアクセスできる——それがデジタルが本来持つ「平等化の力」です。
新品のパソコンを1台製造するには、約200kgのCO2が排出されると言われています。すでにある機器を整備して使い続けることで、その排出をゼロに抑えることができます。
廃棄されるはずだったパソコンが、整備されて子どもの手に渡り、毎日活用される——ゴミを減らしながら子どもを支援できる、一石二鳥の取り組みです。PCリユース事業全体では年間約3万トンのCO2削減効果があるとも試算されており、環境貢献としての意義も大きい活動です。
企業・個人から寄贈いただいたパソコンを、子どもが安心して使えるよう整備したうえで無償提供しています。
- ✓家庭にパソコンがなく、必要としている子ども（小学生・中学生・高校生）
- ✓子ども食堂・居場所支援・学習支援など、子ども向け非営利活動に従事している方・団体
- ✓PTA・学校・地域コミュニティなど、子どもの学習環境づくりに取り組む方
- ✓不登校・引きこもりの子どもを支援している方・家庭
配布している機種の詳細はPC一覧ページでご確認いただけます。ご希望の方は、お問い合わせフォームまたはLINEよりご連絡ください。
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パソコンの寄贈・活動資金のご寄付、どちらも大歓迎です。
3万円で、1人の子どもにパソコンを届けることができます。