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文節と単語の関係(並立・補助)の解き方/コツ

中1で覚える文節どうしの関係は主述・修飾被修飾・並立・補助・独立の5つ。中でもつまずきやすいのが並立と補助です。「入れかえても意味が変わるか」「前に『て』があるか」など、見分けの基準を順に当てはめれば迷いません。

文節と単語の関係 を解く・整理する5ステップ

各ステップをクリックすると詳しい説明と例が開きます。

ステップ 1:ステップ1: まず述語を見つけて文の骨をつかむ

係り受けは文末の述語から逆にたどるのが基本です。最初に「どうした/どんなだ/何だ」にあたる述語を探し、次に「何が(主語)」を確かめます。骨組み(主述)が決まると、残りの文節がどこに係っているかが見えてきます。

例題:「白い 花が 美しく 咲いて いる。」→ まず述語「咲いて(いる)」を確定。次に主語は「花が」と分かる。
ステップ 2:ステップ2: 並立か修飾かを「入れかえテスト」で判定する

2つの文節が並んでいたら、順序を入れかえても意味が変わらないかを試します。変わらなければ並立の関係、入れかえると不自然になるなら修飾の関係です。並立は「〜と」「〜や」「〜たり」「〜も」でつながることが多い点も手がかりになります。

例題:「赤い 大きな 風船」→「大きな 赤い 風船」でも同じ意味 → 並立。「きれいな 花が 咲く」→「咲く きれいな 花が」は不自然 → 修飾(「きれいな」は「花」だけにかかる単独修飾)。
ステップ 3:ステップ3: 補助の関係は「前に『て』があるか」で見分ける

後ろの文節が「〜ている/〜てある/〜てみる/〜ておく/〜てしまう」の形なら補助の関係です。判定のコツは直前に『て』が付いているか。付いていれば後ろの文節は本来の意味を弱め、前の文節に進行・状態・完了・試行などの意味を添える働きをしています。「いる」「ある」も同様で、前に「て」が付いていれば補助、なければ存在を表す独立した述語です。

例題:「走って いる」→ 前に「て」あり → 補助。「公園に いる」→ 「て」なし → 存在を表す独立した述語。
ステップ 4:ステップ4: 『ない』は「は」を入れて補助か形容詞かを確認する

「ない」が補助形容詞か独立した形容詞かは、直前に『は』を入れても自然かどうかで見分けます。用言(形容詞・動詞)に「て/く」などで続く「ない」に『は』を入れて自然なら補助形容詞。一方、「お金が ない」のように「ある/いる」の打消しを表す存在の「ない」は、用言に直接続かず独立した形容詞として働きます(『が』を『は』に置きかえて「お金は ない」と言えるのは主語の助詞の交替で、補助の判定とは別ルール)。

例題:「うれしく ない」→「うれしくは ない」と『は』を挿入しても自然 → 補助形容詞。「お金が ない」→ 用言に直接続いていない → 存在を打ち消す独立した形容詞「ない」。
ステップ 5:ステップ5: 5つの関係の順で最終確認する

答えを書く前に、主述/修飾被修飾/並立/補助/独立の順で当てはめて確認します。並立はまとまりで一つの成分になる点、補助は後ろが意味を添えるだけで中心の意味は前の文節にある点を意識すると、混同を防げます。

例題:「父と 母が 出かける」→「父と母」が並立でまとまり、全体が主語。「読んで いる」→ 中心は「読んで」、「いる」は進行を添える補助。

これだけは覚える

文節の関係は主述・修飾被修飾・並立・補助・独立の5つ。並立は入れかえても意味が変わらない、補助は前に『て』が付いて意味を添える。「ない」「いる」「ある」は補助か独立かを『て』の有無や『は』の挿入で判定する。

よくあるつまずき

近くの文節にそのまま係らせるのは×(意味のつながりを確認していない)。並立をすべて修飾と答えるのも×(同じ資格で並ぶ特徴を見落とす)。補助の文節を独立した述語と見るのも×(前を助ける働きを説明できない)。

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出典・最終更新

  • 出典基盤:教科書(国語)の核となる手順と概念データに基づく整理。
  • 編集方針:教科書頻出の解き方・コツを、段階的なステップに分け、つまずきポイントと核となるルールを併記しています。
  • 最終更新:2026-06-27