📘 教科
| 英語 | 品詞 | 意味・例文 |
|---|---|---|
| subject [ˈsʌbdʒɪkt] | 名詞 | 教科 my favorite subject |
| math [mæθ] | 名詞 | 数学 I like math. |
| science [ˈsaɪəns] | 名詞 | 理科 a science class |
| history [ˈhɪstəri] | 名詞 | 歴史 study history |
| social studies [ˈsoʊʃəl ˈstʌdiz] | 名詞 | 社会科 a social studies class |
| music [ˈmjuːzɪk] | 名詞 | 音楽 music class |
| art [ɑːrt] | 名詞 | 美術 an art class |
| P.E. [piː iː] | 名詞 | 体育 P.E. class |
| technology [tekˈnɑlədʒi] | 名詞 | 技術 technology class |
📘 学校生活
| 英語 | 品詞 | 意味・例文 |
|---|---|---|
| class [klæs] | 名詞 | 授業・クラス a math class |
| classroom [ˈklæsruːm] | 名詞 | 教室 in the classroom |
| student [ˈstuːdənt] | 名詞 | 生徒 a junior high school student |
| homework [ˈhoʊmwɜːrk] | 名詞 | 宿題 do my homework |
| test [test] | 名詞 | 試験 an English test |
| club [klʌb] | 名詞 | クラブ・部活 the soccer club |
| team [tiːm] | 名詞 | チーム our team |
| library [ˈlaɪbreri] | 名詞 | 図書館 go to the library |
| gym [dʒɪm] | 名詞 | 体育館 in the gym |
| cafeteria [ˌkæfəˈtɪriə] | 名詞 | 食堂 a school cafeteria |
| school festival [skuːl ˈfestəvəl] | 名詞 | 学校祭 our school festival |
| break [breɪk] | 名詞 | 休み時間 a short break |
| lunchtime [ˈlʌntʃtaɪm] | 名詞 | 昼食時間 at lunchtime |
📘 進行形でよく使う動詞（-ing 形）
| 原形 → -ing 形 | 品詞 | 意味・例文 |
|---|---|---|
| play → playing [ˈpleɪɪŋ] | 動詞 | 遊んでいる She is playing soccer. |
| read → reading [ˈriːdɪŋ] | 動詞 | 読んでいる He is reading a book. |
| write → writing [ˈraɪtɪŋ] | 動詞 | 書いている（e を取る） She is writing a letter. |
| run → running [ˈrʌnɪŋ] | 動詞 | 走っている（n を重ねる） They are running. |
| swim → swimming [ˈswɪmɪŋ] | 動詞 | 泳いでいる She is swimming. |
| sit → sitting [ˈsɪtɪŋ] | 動詞 | 座っている He is sitting on a chair. |
| stand [stænd] | 動詞 | 立つ She is standing. |
| eat → eating [ˈiːtɪŋ] | 動詞 | 食べている They are eating lunch. |
| make → making [ˈmeɪkɪŋ] | 動詞 | 作っている She is making a cake. |
| listen → listening [ˈlɪsənɪŋ] | 動詞 | 聞いている He is listening to music. |
| throw [θroʊ] | 動詞 | 投げる He is throwing a ball. |
| catch [kætʃ] | 動詞 | 受け取る catch the ball |
| choose [tʃuːz] | 動詞 | 選ぶ Choose your subject. |
📘 学校用品・場所
| 英語 | 品詞 | 意味・例文 |
|---|---|---|
| textbook [ˈtekstbʊk] | 名詞 | 教科書 my English textbook |
| dictionary [ˈdɪkʃəneri] | 名詞 | 辞書 use a dictionary |
| computer [kəmˈpjuːtər] | 名詞 | コンピュータ use a computer |
| tablet [ˈtæblət] | 名詞 | タブレット use a tablet |
| door / window [dɔːr / ˈwɪndoʊ] | 名詞 | ドア／窓 open the window |
| wall / floor [wɔːl / flɔːr] | 名詞 | 壁／床 on the floor |
📘 形容詞・疑問詞・前置詞
| 英語 | 品詞 | 意味・例文 |
|---|---|---|
| which [wɪtʃ] | 疑問詞 | どちら Which is yours? |
| different [ˈdɪfərənt] | 形容詞 | 違った a different book |
| same [seɪm] | 形容詞 | 同じ the same school |
| easy [ˈiːzi] | 形容詞 | 簡単な an easy question |
| difficult / hard [ˈdɪfɪkəlt / hɑːrd] | 形容詞 | 難しい a hard test |
| interesting [ˈɪntrəstɪŋ] | 形容詞 | おもしろい an interesting story |
| fun [fʌn] | 名詞 | 楽しいこと have fun |
| on [ɑn] | 前置詞 | 〜の上に on the desk |
| under [ˈʌndər] | 前置詞 | 〜の下に under the chair |
| near [nɪər] | 前置詞 | 〜の近くに near the school |
| behind [bɪˈhaɪnd] | 前置詞 | 〜のうしろに behind the door |
| in front of [ɪn frʌnt ʌv] | 連語 | 〜の前に in front of the school |
| now [naʊ] | 副詞 | 今 She is sleeping now. |
確認クイズ
- 教科書
- 図書館
- 体育館
- 違った
- 〜の前に
答えを見る
(1) textbook (2) library (3) gym (4) different (5) in front of
- play
- run
- swim
- write
- make
答えを見る
(1) playing (2) running (3) swimming (4) writing (5) making
単語を文で使う練習
単語は意味だけで覚えるより、短い英文の中で使うほうが残ります。次の英文を3回音読し、太字の語を別の語に入れ替えて自分の文を作ってください。
I like music.
私は音楽が好きです。
My favorite subject is English.
私の好きな教科は英語です。
I want to visit Kyoto.
私は京都を訪れたいです。
This is my treasure.
これは私の宝物です。
We can help each other.
私たちはお互いに助け合えます。
- 1回目：英語だけを見て読む。
- 2回目：日本語の意味を確認して読む。
- 3回目：主語や名詞を入れ替えて、自分の文にする。
- 私は音楽が好きです。
- 私の好きな教科は英語です。
- 私は京都を訪れたいです。
答えを見る
(1) I like music.
(2) My favorite subject is English.
(3) I want to visit Kyoto.
教科書の中心語と関連語をセットで増やす
この単語帳の語句は、1語ずつ覚えるより、同じ場面で使う語とまとめると文にしやすくなります。ここでは「学校生活」を話すための中心語を、短い英文で使える形に整理します。
- school：学校
- class：授業、クラス
- subject：教科
- lunch：昼食、給食
- club：部活動
- library：図書館
本文で使えるチャンク
中1のうちは、長い文を作ろうとするより、短い文を正確に言えることが大事です。次の文を声に出し、主語や名詞を入れ替えて練習してください。
I go to school by bus.
私はバスで学校へ行きます。
My favorite subject is science.
私の好きな教科は理科です。
We have lunch at school.
私たちは学校で昼食を食べます。
I study in the library.
私は図書館で勉強します。
What club do you belong to?
あなたは何部に所属していますか。
- 私はバスで学校へ行きます。
- 私の好きな教科は理科です。
- 私たちは学校で昼食を食べます。
答えを見る
(1) I go to school by bus.
(2) My favorite subject is science.
(3) We have lunch at school.
この章でつまずきやすいところ
Lesson 6 の本文はアメリカの学校生活を現在進行形で紹介します。単語を1語ずつ覚えていても、本文を読む途中で「これってどっちの意味？」「s をつける？」と手が止まることがあります。ここでは、Lesson 6 の語彙を読むときに中1がよく迷う場面を整理します。
class を「クラス（学級）」だけで読み取ってしまう
- つまずく場面：本文に a math class や a science class が出てきたとき、「数学のクラス」「理科のクラス」と訳して、自分の所属クラスの話だと思い込んでしまう。だが、ここでの class は「授業」のことを指している場面が多い。
- 克服のコツ：見分け方は前にある語と前後の動詞で決まる。Lesson 6 のように教科名 + class（math class / science class など）の形が出てきたら「○○の授業」を疑う。一方で our class / my class のような所有格 + class でも、文脈によっては「授業（の時間）」を指すことがある（例：Our class starts at nine.）。最終判断は前後の動詞（have / take / be in など）で確認するとよい。
- ミニ例：I have a math class on Monday.（月曜は数学の授業がある）と、Our class has 30 students.（私たちのクラスは30人）は、同じ class でも意味が違う。
homework に s をつけて複数形にしてしまう
- つまずく場面：本文の do my homework を見て、「宿題はたくさんあるから homeworks だろう」と書き換えたくなる。問題でも I have many ___. の空所に homeworks と入れたくなる場面が出てくる。
- 克服のコツ：ポイントは数えられるか／数えられないか。homework は英語では不可算名詞として扱うのが原則で、s をつけない。量を言いたいときは a lot of homework / much homework のように、語尾ではなく前に置く語で表す。同じく不可算で扱う身近な語に information, advice などがある。
- ミニ例：誤：I have many homeworks. ／ 正：I have a lot of homework.（宿題がたくさんある）。同じく do my homework も s なしで使う。
study と learn を同じ意味だと思って入れ替えてしまう
- つまずく場面：Lesson 6 の本文で I study English. のように study が出てきたとき、「ここは learn でも同じでは？」と感じて空所補充で迷う場面。
- 克服のコツ：置き換えても文として成立はするが、ニュアンスが変わる。study は「机に向かって勉強している動作・過程」を表すことが多く、learn は「結果として身につく」感じを表すことが多い。Lesson 6 の本文ではここで study が選ばれている、という本文上の事実から読み取り、別の語に書き換えると本文のニュアンスが変わることを確認しよう。細かい使い分けは違い辞典で扱う。
- ミニ例：本文：I study English at school.（学校で英語を勉強する）を I learn English at school. に置き換えても文は成立するが、focus が「勉強する動作」から「身につける結果」へ移る。
writing と write を別の単語だと思ってしまう
- つまずく場面：現在進行形の本文で She is writing a letter. や They are running. を読んだとき、writing や running を辞書で引きたくなり、「write や run とは別の単語だ」と感じて止まってしまう場面。
- 克服のコツ：writing は write の -ing 形、running は run の -ing 形で、別の単語ではない。意味は write「書く」に対して writing「書いている（最中）」のように、動作の途中を表す形。語尾の形によって作り方は変わり、母音1つ＋子音1つで終わる動詞（run, swim, sit など）は子音を重ねるなど例外もある。詳しい作り方のルールは文法ページで確認しよう。
- ミニ例：write → writing（書く → 書いている）、run → running（走る → 走っている）。本文で見慣れない形が出たら、まず元の動詞に戻して意味を確認するとよい。
もっと知る ── 発展・実生活（出典つき）
※ 教科書の内容に、信頼できる出典をもとにした発展・実生活・時事の話題を補足しています（教科書そのものではありません）。
アメリカの school は1年に約180日実生活
アメリカの公立学校(public school)では、1年間の授業日数(school days)について、多くの州が最低基準としておよそ180日を定めています(州によって幅があり、170日前後の州も186日の州もあります)。多くの地域で8月から9月に学年が始まり、翌年の初夏に終わります。日本のように学校生活(school life)を英語で説明するとき、こうした数を知っておくと話が広がります。
出典：National Center for Education Statistics (NCES, 米国教育統計センター)
学校の cafeteria で出る給食 ── National School Lunch Program実生活
アメリカには、学校の食堂(cafeteria)で安く、または無料で昼食(lunch)を出す国の制度「National School Lunch Program」があります。この制度は全米でおよそ10万校で行われ、2024会計年度には48億食以上の給食(lunch)が出されました。We have lunch at school. と話すとき、その lunch がこうした仕組みで支えられていることもあります。
出典：U.S. Department of Agriculture, Economic Research Service (米農務省 経済調査局)
social studies は社会科をまとめた教科発展
単語帳の social studies(社会科)は、歴史(history)・地理・公民・経済などをひとまとめにした教科です。アメリカの学会 National Council for the Social Studies は、social studies を「よき市民を育てるために社会科学と人文学を統合して学ぶ教科」と説明しています。history が単独の教科にもなる一方、social studies はそれらを束ねた呼び方だと分かります。
日本の学校給食(school lunch)は95%以上で実施発展
文部科学省の令和3年度の調査では、全国の学校のうち約95.6%が学校給食を実施し、小学校では99.0%、中学校では91.5%にのぼりました。アメリカの cafeteria の lunch と比べると、日本では給食(school lunch)が広く行きわたっていることが分かります。We have lunch at school. という英文の背景を、日米で比べてみると面白いです。
club や team に入る子どもはどれくらい?発展
アメリカの統計局(Census Bureau)の2020年のデータでは、子どものうちスポーツに参加したのは男子44%・女子35%、クラブ(club)活動に参加したのは女子29%・男子24%でした。単語帳の club や team、the soccer club といった語は、こうした放課後(after school)の活動を表すときに使われます。
アメリカの library は1年で10億回以上利用される実生活
アメリカの公立図書館(public library)は、2017年に1年間でのべ13億2千万回も利用されました。go to the library や study in the library という英文のとおり、図書館(library)は勉強だけでなく多くの人が日常的に使う場所です。学校の library から地域の library へ、使う場面を広げて考えてみましょう。
出典：Institute of Museum and Library Services (米国 博物館・図書館サービス機構)