中1国語｜5章 問題集
5章 漢文の訓読（故事成語「矛盾」） ── 50問問題集
漢文の訓読（故事成語「矛盾」）の重要事項を、基本20・標準20・応用10の3段階で総点検。答えはタップで開けます。
基本（20問）
問題1
古代中国で書かれた、漢字だけの文章のことを何といいますか。
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漢文
漢文は古代中国語で書かれた文章で、そのままでは日本語にならない。
漢文は古代中国語で書かれた文章で、そのままでは日本語にならない。
問題2
漢文を日本語の語順で読めるようにする読み方を何といいますか。
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訓読
日本人は訓読という方法で漢文を日本語のように読んできた。
日本人は訓読という方法で漢文を日本語のように読んできた。
問題3
漢文を訓読する必要があるのは、何が日本語と違うからですか。
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語順
中国語は「主語→述語→目的語」の語順で、日本語と異なるため。
中国語は「主語→述語→目的語」の語順で、日本語と異なるため。
問題4
返り点や送り仮名がついていない、もとの漢文だけのものを何といいますか。
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白文
白文は返り点も送り仮名もないもとの漢文である。
白文は返り点も送り仮名もないもとの漢文である。
問題5
白文に返り点・送り仮名をつけたものを何といいますか。
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訓読文
訓読文は白文に返り点・送り仮名をつけたものである。
訓読文は白文に返り点・送り仮名をつけたものである。
問題6
訓読文を日本語の順に並べ替え、漢字仮名交じり文にしたものを何といいますか。
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書き下し文
書き下し文は訓読文を日本語順の漢字仮名交じり文にしたものである。
書き下し文は訓読文を日本語順の漢字仮名交じり文にしたものである。
問題7
漢文で、読む順番を示すためにつける記号を何といいますか。
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返り点
返り点は漢文を読む順番を示す記号である。
返り点は漢文を読む順番を示す記号である。
問題8
すぐ下の一字を先に読んでから上に戻る返り点を何といいますか。
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レ点
レ点は2字を逆順に読み、下の字を先に読む。
レ点は2字を逆順に読み、下の字を先に読む。
問題9
2字以上離れた字を返って読むときに使う返り点を何といいますか。
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一二点
一二点は離れた字を返って読むときに使う。
一二点は離れた字を返って読むときに使う。
問題10
訓読文では、送り仮名は漢字の右下にどんな文字で書きますか。
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カタカナ
訓読文の送り仮名は漢字の右下にカタカナで書く。
訓読文の送り仮名は漢字の右下にカタカナで書く。
問題11
書き下し文では、送り仮名や助詞はどんな文字で書きますか。
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ひらがな
書き下し文では送り仮名や助詞をひらがなに直して書く。
書き下し文では送り仮名や助詞をひらがなに直して書く。
問題12
「読レ書」を書き下し文に直しなさい。
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書を読む
レ点があるので下の「書」を先に読む。
レ点があるので下の「書」を先に読む。
問題13
「登レ山」を書き下し文に直しなさい。
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山に登る
レ点があるので下の「山」を先に読む。
レ点があるので下の「山」を先に読む。
問題14
「飲レ水」を書き下し文に直しなさい。
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水を飲む
レ点があるので下の「水」を先に読む。
レ点があるので下の「水」を先に読む。
問題15
中1で漢文の訓読を学ぶ題材になっている故事成語は何ですか。
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矛盾
中1では故事成語「矛盾」を通して漢文の訓読を学ぶ。
中1では故事成語「矛盾」を通して漢文の訓読を学ぶ。
問題16
中国語の基本的な語順を「主語→○→○」の形で答えなさい。
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主語→述語→目的語
中国語は英語と同じく「述語＋目的語」の順になる。
中国語は英語と同じく「述語＋目的語」の順になる。
問題17
日本語の基本的な語順を「主語→○→○」の形で答えなさい。
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主語→目的語→述語
日本語は「目的語＋述語」の順になる。
日本語は「目的語＋述語」の順になる。
問題18
返り点・一二点・上下点を使う順序のうち、最初に処理するものは何ですか。
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レ点
使用順はレ点→一二点→上下点である。
使用順はレ点→一二点→上下点である。
問題19
故事成語「矛盾」は、二つの説明がどうなっていることを表しますか。
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つじつまが合わない（食い違う）こと
矛盾は二つの説明が食い違い、つじつまが合わないことを表す。
矛盾は二つの説明が食い違い、つじつまが合わないことを表す。
問題20
漢文の「曰はく」はどんな意味ですか。
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言うことには
「曰はく」は「言うことには」という意味で故事によく出る。
「曰はく」は「言うことには」という意味で故事によく出る。
標準（20問）
問題21
レ点は、下の字を読んだあと、上の字へ何字戻って読みますか。
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一字
レ点は直下の一字を読んでから一字上へ返る。
レ点は直下の一字を読んでから一字上へ返る。
問題22
一二点では、まずどちらの番号の字を先に読みますか。
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一
「一」が付いた字を読んだあと「二」が付いた字に戻る。
「一」が付いた字を読んだあと「二」が付いた字に戻る。
問題23
一二点よりも大きく、その範囲を越えて返り読みするときに使う返り点を何といいますか。
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上下点
上下点は一二点の範囲を越えて返り読みするときに使う。
上下点は一二点の範囲を越えて返り読みするときに使う。
問題24
書き下し文では歴史的仮名遣いで「能はず」と書きます。これを現代仮名遣いではどう発音しますか。
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あたわず
書き下し文の表記は歴史的仮名遣いの「能はず」だが、語中・語尾の「は」は現代では「わ」と発音するので、読み（現代仮名遣い）は「あたわず」となる。
書き下し文の表記は歴史的仮名遣いの「能はず」だが、語中・語尾の「は」は現代では「わ」と発音するので、読み（現代仮名遣い）は「あたわず」となる。
問題25
「矛盾」の白文「楚人有鬻盾与矛者」を書き下し文に直しなさい。
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楚人に、盾と矛とを鬻ぐ者有り。
故事の最初の場面で、盾と矛を売る者がいたことを表す文。
故事の最初の場面で、盾と矛を売る者がいたことを表す文。
問題26
書き下し文の「鬻ぐ」は何と読みますか。
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ひさぐ
「鬻ぐ」は「ひさぐ」と読み「売る」という意味。
「鬻ぐ」は「ひさぐ」と読み「売る」という意味。
問題27
「鬻ぐ」はどんな意味ですか。
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売る
「鬻ぐ（ひさぐ）」は「売る」という意味である。
「鬻ぐ（ひさぐ）」は「売る」という意味である。
問題28
「矛盾」の故事で、楚の国の商人はまず盾をどのようにほめましたか。
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どんな矛でも突き通せない
商人は盾を「どんな矛でも突き通せない」とほめた。
商人は盾を「どんな矛でも突き通せない」とほめた。
問題29
「矛盾」の故事で、商人は矛をどのようにほめましたか。
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どんな盾でも突き通せる
商人は矛を「どんな盾でも突き通せる」とほめた。
商人は矛を「どんな盾でも突き通せる」とほめた。
問題30
「矛盾」の故事で、商人が答えられなくなったのは客にどう聞かれたからですか。
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その矛でその盾を突いたらどうなるか
二つの説明が食い違うため商人は答えられなかった。
二つの説明が食い違うため商人は答えられなかった。
問題31
白文・訓読文・書き下し文という訓読の3段階を、進む順に答えなさい。
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白文→訓読文→書き下し文
訓読は白文に返り点等を補い、書き下し文へと進む。
訓読は白文に返り点等を補い、書き下し文へと進む。
問題32
送り仮名「誉メテ之ヲ曰ハク」を書き下し文に直しなさい。
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之を誉めて曰はく
送り仮名のカタカナをひらがなに直して読む。
送り仮名のカタカナをひらがなに直して読む。
問題33
白文を2語以内で説明しなさい。
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もとの漢文だけ
白文は返り点も送り仮名もないもとの漢文である。
白文は返り点も送り仮名もないもとの漢文である。
問題34
訓読文を2語以内で説明しなさい。
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返り点と送り仮名つき
訓読文は白文に返り点と送り仮名をつけたものである。
訓読文は白文に返り点と送り仮名をつけたものである。
問題35
書き下し文を2語以内で説明しなさい。
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日本語順の漢字仮名交じり
書き下し文は日本語順に並べた漢字仮名交じり文である。
書き下し文は日本語順に並べた漢字仮名交じり文である。
問題36
返り点は文の意味の訳ですか、それとも読む順番を示す記号ですか。
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読む順番を示す記号
返り点は訳ではなく、読む順番を示す記号である。
返り点は訳ではなく、読む順番を示す記号である。
問題37
書き下し文と現代語訳は同じものですか、違うものですか。
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違うもの
書き下し文は古文調の日本語であり、現代語訳とは異なる。
書き下し文は古文調の日本語であり、現代語訳とは異なる。
問題38
書き下し文は、どんな調子の日本語ですか。
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古文調の日本語
書き下し文は古文調の日本語の形をとる。
書き下し文は古文調の日本語の形をとる。
問題39
現代語訳を作るとき、自然な文にするために必要に応じて何を補いますか。
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主語や目的語
現代語訳では主語や目的語を必要に応じて補う。
現代語訳では主語や目的語を必要に応じて補う。
問題40
漢文「矛盾」の作者・出典とされる書物は何ですか。
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韓非子
「矛盾」は『韓非子』に収められた故事である。
「矛盾」は『韓非子』に収められた故事である。
応用（10問）
問題41
「莫能陥也」では、「能く陥す」と読んだあと「莫き」に返ります。このような大きな返りを示す返り点は何ですか。
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一二点
離れた字へ戻る大きな返りには一二点を使う。
離れた字へ戻る大きな返りには一二点を使う。
問題42
白文「吾盾之堅莫能陥也」の書き下し文を答えなさい。
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吾が盾の堅きこと、能く陥すもの莫きなり。
これは盾を突き通せるものはないと自慢する場面の文である。
これは盾を突き通せるものはないと自慢する場面の文である。
問題43
「莫」は否定の意味ですが、日本語として自然にするには否定をどの位置に回しますか。
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後ろ（文末）
否定を後ろに回すと「突き通せるものがない」と自然に読める。
否定を後ろに回すと「突き通せるものがない」と自然に読める。
問題44
レ点と一二点では、戻る範囲が異なります。レ点が示すのは何字ぶんの返りですか。
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一字（直下の一字）
レ点は直下の一字を読んで一字上へ返る小さな返りである。
レ点は直下の一字を読んで一字上へ返る小さな返りである。
問題45
書き下し文で、漢字は原則としてどう扱いますか。
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そのまま使う
書き下し文では漢字は原則そのまま使い、送り仮名等を仮名で補う。
書き下し文では漢字は原則そのまま使い、送り仮名等を仮名で補う。
問題46
返り点を無視して上から順に読む読み方は、なぜ誤りですか。
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漢文訓読の基本ルールに反するから
返り点に従わず上から読むのは訓読の基本ルールに反する。
返り点に従わず上から読むのは訓読の基本ルールに反する。
問題47
レ点と一二点を同じ返り方で処理してしまうと、何を誤ったことになりますか。
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戻る範囲
レ点と一二点は戻る範囲が異なるため、混同すると誤りになる。
レ点と一二点は戻る範囲が異なるため、混同すると誤りになる。
問題48
訓読文を書き下し文にする3ステップのうち、最初に行うことは何ですか。
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返り点に従って日本語の順に漢字を並べ替える
まず返り点に従って語順を直すのが第一手順である。
まず返り点に従って語順を直すのが第一手順である。
問題49
故事成語「矛盾」は、言葉の意味だけでなく何から理解することが大切ですか。
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話の展開
故事成語は話の展開から理解することが大切である。
故事成語は話の展開から理解することが大切である。
問題50
読解問題で主張・教訓や情景描写の中心語を捉えるとき、手がかりになる漢文の表現上の特徴を二つ答えなさい。
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句形と対句
句形や対句を見て中心語を捉えるのが読解の手がかりになる。
句形や対句を見て中心語を捉えるのが読解の手がかりになる。