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7章 三平方の定理 ── みんなが間違える 3 つの誤答

中3数学(数学)の「7章 三平方の定理」で、中学生がよく間違える誤答を 3 パターンにまとめました。なぜ間違えるか・どう直すかをセットで整理しているので、テスト前の見直しや、つまずいた時の戻り口に使えます。

この章で間違えやすい 3 パターン

誤答パターン 1
  • ❌ よくある誤答:3辺が5、12、13の直角三角形で、13が斜辺だと確認せずに√(13^2+5^2)=√194のように計算してしまう
  • 💡 ここがちがう:13はこの直角三角形の中で最も長い辺(斜辺)なので、他の辺を求めるときは2乗を足すのではなく、斜辺の2乗から引く
  • ✅ 正しい理解:斜辺でない辺の長さを求めるときは、斜辺の2乗から、もう一方のわかっている辺の2乗を引く(この場合は13^2-5^2=144、答えは12)
誤答パターン 2
  • ❌ よくある誤答:c^2=25からcを求めるとき、平方根には±があるからと考えて、c=5またはc=-5のように2つ答えてしまう
  • 💡 ここがちがう:数学的にはc^2=25の解は±5だが、cは三角形の辺の長さを表しているので、負の値は答えになりえない
  • ✅ 正しい理解:三平方の定理で辺の長さを求めるときは、平方根の正の値だけを答えとする
誤答パターン 3
  • ❌ よくある誤答:空間図形の対角線を求めるのに、底面の2辺4、6と高さなどを一度にまとめて√(6^2+4^2)のように計算してしまう
  • 💡 ここがちがう:空間図形では一度にすべての辺を使うのではなく、まず1つの平面の中にある直角三角形(たとえば底面の対角線)を求め、それを使って次の直角三角形を段階的に作る必要がある
  • ✅ 正しい理解:空間図形の長さを求めるときは、どの2辺が同じ平面上にあるかを確認し、三平方の定理を段階的に(2回に分けて)使う

なぜ間違えやすいのか

計算手順・条件判定・記号の意味のどこかを、前の単元の知識と結び付けられていない。

自分でチェック ── 診断問い

この章の核を1問で確認

Q. 7章 三平方の定理では、最初にどの条件を確認して、どの公式・手順を選ぶ必要がある?

やってみよう:7章 三平方の定理について、条件を1つずつ書き出してから、同じ型の基本問題を1問解こう。

つまずいたらここに戻ろう

この章で詰まったら、次の前提知識に戻ると整理しやすくなります。

もっとくわしく

出典・最終更新

  • 出典基盤:教科書準拠の誤答診断データ(中3数学)
  • 編集方針:教科書の核となる事実を起こりやすい誤答から逆引きで整理し、戻り先と診断問いをセットで提示しています。
  • 最終更新:2026-06-26