漢文を解く・整理する5ステップ

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ステップ 1：ステップ1: 返り点を確認して読む順序を決める

まずレ点と一・二点を探します。レ点はすぐ下の1文字から上へ返り、一二点は一→二の順に2文字以上戻って読みます。返り点は漢字の左下、送り仮名（カタカナ）は右下にあることも確認しましょう。

例題：「読書」にレ点が付くと→書を読む。「読二書一」のように一二点が付いても→書を読むと返って読みます。

ステップ 2：ステップ2: 助詞・活用語尾を補って書き下し文に直す

漢字はそのまま残し、助詞や活用語尾はひらがなで補います。「不」→「ず」、「也」→「なり」など訓読の決まりに従い、「乎」「哉」は特別な読み方をします。書き下し文は現代語訳ではなく、古文調の日本語に直した文である点に注意します。

例題：論語「学而時習之」→学びて時にこれを習ふ。「学」「習」はそのまま、「而」「之」を読み下し、活用語尾を補っています。

ステップ 3：ステップ3: 故事成語はもとの物語をセットで覚える

故事成語は暗記語句ではなく、原話の場面・人物・結末から意味を導く言葉です。「誰の何という本」に出てくるかも合わせて押さえ、出来事の中の矛盾や失敗がどこにあるかを根拠にして意味を理解しましょう。

例題：蛇足（『戦国策』）＝数人で蛇の絵を描く競争で、先に描き終えた者が時間が余って余計な足を描き足したため、後から描き終えた者に「蛇に足はない」と言われて酒を取られた話→「余計なつけたし、不要な追加」。例：「その説明は蛇足だ」のように使う。

ステップ 4：ステップ4: 故事の意味を現代の用例につなげる

原話の内容と現代での使い方を一文ずつ作ると定着します。記述問題では、出来事・失敗や矛盾の点・現代での意味を一文で結ぶ形にまとめましょう。意味だけを書いて原話を説明しない答えは不十分になります。

例題：矛盾（『韓非子』）＝どんな盾も貫く矛と、どんな矛も防ぐ盾を売る人の話。「その矛でその盾を突けば？」と問われ答えられない→「つじつまが合わないこと」。例：「君の話は矛盾している」のように使う。

ステップ 5：ステップ5: 句形と省略された主語を場面から補う

漢文では主語が省略されやすいため、発言者・行為者を場面から補って訳します。否定・使役・比較などの句形は語順だけでなく意味の型で判定し、人物の発言を取り違えないよう注意します。

例題：「不入虎穴、不得虎子」→虎穴に入らずんば、虎子を得ず。否定の句形「不〜」は「〜ず」と読み下し、主語（行動する人）は本文に書かれていないので文脈から「人」を補って「人が虎の穴に入らなければ、虎の子は手に入らない」と解釈します。

これだけは覚える

漢文は返り点（レ点・一二点）で読む順を決め、助詞・活用語尾を補って書き下し文にする。故事成語は原話＋現代の意味をセットで覚える。矛盾・蛇足・五十歩百歩・守株・朝三暮四などは出典まで押さえる。

返り点を無視して上から直訳すると書き下しの根拠不足になる。現代語の意味だけ書いて原話を説明しない答えは不十分。書き下し文と現代語訳を混同しない（書き下しは古文調）。人物の発言を取り違えると教訓まで連鎖して誤る。