人の画像や音楽を勝手に使わないのも作る子の力
作る立場になるほど、ほかの人の作品を大切に扱うことが必要だと、身近な場面から考えます。今日からできる小さな行動にもつなげます。
情報を確かめる力を、子どもにもわかる言葉で考えます。
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どこから情報を見つけたかを示せると、作品の信頼感が大きく変わることを、身近な例から考えます。
文章や発表は、最初に見出しを作ると整理しやすくなることを、学校や家庭での身近な例から考えます。
読んだだけで終わらずメモを残すと、あとで使える知識になりやすいことを、身近な例から考えます。
調べる前に知りたいことをはっきりさせると、ネットで迷いにくくなることを、身近な例から考えます。
正しい情報を探し、比べ、使う力は多くの仕事で共通して必要になると、身近な場面から考えます。
学ぶためにまねすることが、作る力を育てる自然な入り口になる理由を考えます。今日からできる小さな行動にもつなげます。
画面のやり取りは保存されやすいので、あとで見せられても困らない言葉を選ぶ力が必要だと伝えます。
写真は楽しい思い出でも、出す相手や背景を考えてから載せたほうが安全だと、身近な場面から考えます。
投稿や写真は自分の手元から消しても、相手の画面や記録に残ることがあると、身近な場面から考えます。
写真には思ったより多くの情報が入るので、背景まで見直す習慣の大切さを、身近な例から考えます。
急がせる言葉は判断をあわてさせるので、一度止まることが自分を守る力になると、身近な場面から考えます。
ネットで広めるのは一瞬でも、あとから消すのはむずかしいことが多いと、身近な場面から考えます。
バズっている話は勢いで信じたり広げたりしやすいので、一回止まることが大事だと、身近な場面から考えます。
切り抜き動画は一部だけを見せるので、それだけで決めるとまちがえやすいと、身近な場面から考えます。
すぐ信じるより、先に調べる習慣がある子のほうが情報に強くなれると、身近な場面から考えます。
必要な情報を集めて使える力は、これからの時代の大きな武器になることを、身近な例から考えます。
人に話す前に一回確認する習慣がある子は、信頼されやすいことを、学校や家庭での身近な例から考えます。
ネットでは広告が記事のように見えることがあるので、見分けることの大切さを、身近な例から考えます。
コメント欄だけで判断せず、元の情報を見ることの大切さを、学校や家庭での身近な例から考えます。
検索の上に出る情報でも、必ず正しいとは限らないことを、学校や家庭での身近な例から考えます。
自分に都合のいい情報ばかり集めると、見え方がかたよりやすいことを、学校や家庭での身近な例から考えます。
わからないときに急いで決めず、保留にすることも大事な判断だと、身近な場面から考えます。今日からできる小さな行動にもつなげます。
うわさと事実を分けて考えることが、情報に流されない力になると、身近な場面から考えます。今日からできる小さな行動にもつなげます。
多くの人が言っていても、それだけでは証拠にならないことを、学校や家庭での身近な例から考えます。
数字が書かれている情報は信じやすいけれど、出典を見ることの大切さを、身近な例から考えます。
画像や動画があっても、それだけで本当とは限らないことを、学校や家庭での身近な例から考えます。
ネットでは古い情報が残り続けるので、いつの情報かを見ることの大切さを、身近な例から考えます。
調べものでは、一つの答えを見つけるより、複数をくらべることが基本だと、身近な場面から考えます。
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情報を見るときは、内容だけでなく、だれが書いたのかを見ることの大切さを、身近な例から考えます。
情報が多い時代に大事なのは、信じる前の確かめ方です。基本をネットの使い方や調べ方から考えます。
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ネットの情報は便利ですが、全部が本当とは言えません。見分ける考え方を身近な例から考えます。